Utama / Hematoma

MITD
Kuisioner yang dimodifikasi untuk mengidentifikasi jenis aksentuasi karakter pada remaja

Hematoma

Perlu dicatat bahwa untuk semua manfaatnya, kuesioner oleh A.E. Lichko sangat jarang digunakan oleh psikolog sekolah, terutama karena kompleksitas dan kebutuhan banyak waktu (dari 1 hingga 1,5 jam per orang). Selain itu, PDO sangat sulit diterapkan sebagai kelompok.

Seorang psikolog sekolah membutuhkan tes yang lebih portabel, mudah digunakan dalam diagnostik kelompok. Untuk tujuan ini, upaya dilakukan untuk memodifikasi PDO.

Pertama, hanya pertanyaan diagnostik yang dimasukkan dalam teks kuesioner, yang memungkinkan untuk secara tajam mengurangi volumenya (dari 351 menjadi 143 pertanyaan), dan, setelah mempertahankan tipologi aksentuasi yang tersebar luas di kalangan psikolog sekolah yang dikembangkan oleh A.E. Lichko, untuk membuat prosedur penggunaan kuesioner dekat dengan teknik nyaman seperti kuesioner Leonhard, Lichten-Schmishek dan lain-lain.

Kedua, hanya jawaban "Ya" yang dianggap signifikan secara diagnostik, yang memungkinkan pengujian dalam sekali jalan (dan tidak dalam dua langkah, seperti dalam PDO, di mana setelah memilih "Ya" subjek uji, memilih pernyataan atipikal untuknya, harus menandainya dengan indeks "Tidak ").

Ketiga, keuntungan penting dari MPDT adalah bahwa proporsi yang signifikan dari pemrosesan hasil tes dilakukan oleh subyek itu sendiri: Penilaian pada bentuk alokasi jawaban skala dengan poin total tertinggi. Prosedur pemeriksaan sangat disederhanakan sehingga siswa di kelas 9-11, bergantung pada panduan tes, dapat melakukan tes mandiri selama konsultasi individu di kantor psikolog. Jelas bahwa pada tanggung jawab tes, mereka dapat melakukan swa-uji selama konsultasi individu di kantor psikolog. Jelas bahwa tugas seorang psikolog akan tetap menjadi penjelasan tentang hasil, percakapan tentang hasil ini, yaitu, sebenarnya konseling psikologis. Waktu ujian rata-rata untuk satu orang adalah 30 - 35 menit. Tes ini nyaman dalam versi grup..

Keempat, modifikasi juga memengaruhi konten kuesioner. Jadi, beberapa pertanyaan diperoleh dengan menganalisis sejumlah besar proyeksi remaja yang ditekankan menggunakan metodologi kalimat yang belum selesai. Misalnya, proyeksi ini sangat umum di kalangan remaja introvert: "Saya sering takut bahwa di masa depan saya akan tetap kesepian." Ini dan sejumlah pernyataan lainnya tidak termasuk dalam kuesioner di atas..

Validitas substantif MPDI diuji dalam dua cara: pertama, dengan mengkorelasikan diagnosis yang diperoleh MPDI dengan diagnosis yang diperoleh PDO. Kebetulan dalam jawaban untuk semua jenis aksentuasi dalam agregat berjumlah 76%.

Kedua, korelasi diagnosis yang diperoleh oleh MITD dengan penilaian ahli guru kelas diperiksa. Para guru yang memiliki pengalaman dengan kelas ini setidaknya selama tiga tahun dan bertanggung jawab atas tugas mereka dipilih. Para ahli yang dipersiapkan sesuai, khususnya, menerima pelatihan teoritis dalam fenomenologi aksentuasi karakter di kuliah dan seminar yang dilakukan oleh penulis.

Para ahli menerima lembar diagnostik untuk siswa di kelas mereka, di mana secara vertikal nama-nama jenis dan deskripsi singkat tentang fitur utama mereka terletak secara vertikal di sebelah kiri, dan secara horizontal di atas adalah daftar siswa kelas. Tugas ahli adalah sebagai berikut - perlu untuk mengevaluasi dalam skala sepuluh poin manifestasi pada setiap siswa dari kelas kompleks gejala tertentu.

Kebetulan diagnosis diperoleh oleh MITD dengan diagnosis yang dibuat oleh para ahli berdasarkan "klinik sekolah" adalah 87%.

Jika kita memperhitungkan bahwa menurut data A. Elichko (5; 7), kebetulan diagnosis menurut PDO dengan perkiraan ahli untuk beberapa jenis (skizoid, excitable, psychasthenic) sedikit lebih dari 70%, maka indikator ini dapat dianggap memuaskan.

Dari catatan khusus adalah kesulitan mengidentifikasi (baik dari kuesioner dan menggunakan penilaian ahli) jenis cycloid, astheno-neurotik, dan sensitif. Menggunakan add-

seluruh data diperoleh dengan mengamati perilaku siswa, percakapan individu dengan remaja dan orang tua mereka, menggunakan teknik seperti diagnosis pengaturan umum, kuesioner Aysenck, CCT, dll., cukup banyak kasus "masking" jenis ini terungkap. Sebagai contoh, tipe-tipe cycloid dan astheno-neurotic sering tertutup labil. Tipe sensitif umumnya jarang terjadi pada remaja, meskipun kadang-kadang memanifestasikan dirinya dalam bentuk yang hampir murni sudah di kelas 5.

Keandalan kuesioner diperiksa dengan metode pengujian berulang setelah dua minggu. 94% diagnosis dikonfirmasi.

MPDI menguji pada 316 remaja yang ditekankan di kelas 8-11.

Kuesioner mencakup 143 pernyataan yang terdiri dari 10 diagnostik dan satu skala kontrol (skala kebohongan). Setiap skala memiliki 13 pernyataan. Pernyataan dalam teks kuesioner disajikan secara acak. Didiagnosis dengan hipertensi, sikloid, labil, astheno-neurotik, sensitif, gelisah-pedantic, introvert, bersemangat, demonstratif dan tidak stabil.

Prosedur untuk mengisi kuesioner dan penilaian dijelaskan dalam instruksi untuk subjek.

Berdasarkan bahan yang dikumpulkan, secara terpisah untuk setiap jenis aksentuasi, angka diagnostik minimum (MDC) ditentukan, yang merupakan batas bawah dari interval kepercayaan (6; 24), yang dihitung dengan rumus:

M - skor rata-rata untuk sampel jenis aksentuasi ini;

Rentang data W-.

Nomor Diagnostik Minimum (MDC):

Jenis hipertensi - 10;

Jenis cycloid - 8;

Tipe labil - 9;

Jenis astheno-neurotik - 8;

Jenis sensitif - 8;

Gip cemas-pedantic - 9;

Tipe introvert - 9;

Jenis bersemangat - 9;

Jenis peragaan - 9;

Jenis tidak stabil - 10;

Skala kontrol - 4.

Skala kontrol ditafsirkan sama dengan skala yang sama dalam versi anak-anak dari kuesioner Eysenck. Indikator 4 poin sudah dianggap kritis. Indikator tinggi pada skala ini menunjukkan kecenderungan subjek untuk memberikan jawaban "baik". Skor tinggi pada skala kebohongan juga dapat berfungsi sebagai bukti tambahan sifat demonstratif dalam perilaku subjek. Oleh karena itu, jika Anda menerima lebih dari 4 poin pada skala kontrol, tambahkan 1 poin ke skala demonstrativitas. Jika indikator pada skala tipu daya melebihi 7 poin, maka 2 poin ditambahkan ke skala demonstrativitas. Namun, jika, meskipun demikian, tipe demonstratif tidak terdiagnosis, maka hasil tes harus dianggap tidak dapat diandalkan.

Ketikkan aturan identifikasi:

1. Jika MDC tercapai atau dilampaui hanya untuk satu jenis, maka jenis ini didiagnosis.

2 Jika MDC terlampaui untuk beberapa jenis, maka ia didiagnosis:

a) untuk kombinasi yang tercantum di bawah ini - tipe campuran:

Tes Lichko untuk aksentuasi karakter

Tes Lichko (PDO) dirancang untuk mengidentifikasi orang manusia berdasarkan serangkaian pernyataan yang harus disepakati atau tidak, tergantung pada preferensi seseorang. Sebuah survei tentang aksentuasi karakter online menentukan karakteristik jiwa yang diungkapkan dengan jelas dan karakteristiknya yang tersembunyi.

Diagnosis aksentuasi karakter "The Devil's Dozen" sangat ideal bagi remaja untuk memahami diri mereka sendiri, serta dapat mengatasi masalah dan mengubah fitur yang baik menjadi kekuatan penuh..

Aksentuasi karakter: karakter dan temperamen, menurut Lichko, menurut Leonhard. Psikopati dan aksentuasi karakter pada remaja. Tingkat psikopati. Diagnostik Tes Schmishek

Situs ini menyediakan informasi referensi hanya untuk tujuan informasi. Diagnosis dan pengobatan penyakit harus dilakukan di bawah pengawasan dokter spesialis. Semua obat memiliki kontraindikasi. Diperlukan konsultasi spesialis!

Apa itu aksentuasi karakter?

Aksentuasi karakter berarti sifat karakter yang diekspresikan secara berlebihan (aksentuasi).
Pada saat yang sama, tergantung pada tingkat keparahan, dua varian aksentuasi karakter dibedakan - eksplisit dan tersembunyi. Aksentuasi yang jelas ditandai oleh kekonstanan sifat-sifat karakter aksentuasi, sedangkan ketika sifat-sifat aksentuasi yang tersembunyi tidak muncul terus-menerus, tetapi di bawah pengaruh situasi dan faktor tertentu..

Perlu dicatat bahwa, meskipun tingkat maladaptasi sosial parah, aksentuasi karakter adalah varian dari normanya. Karena fakta bahwa sifat-sifat tertentu diperkuat secara berlebihan, kerentanan seseorang dalam interaksi psikogenik tertentu terungkap. Namun, secara klinis - ini tidak dianggap sebagai patologi.

Untuk memahami karakter apa dan dalam hal apa aksentuasi disebutkan, penting untuk mengetahui komponen mana yang terdiri, apa perbedaan antara karakter dan temperamen..

Apa itu karakter??

Diterjemahkan dari bahasa Yunani, karakter berarti mengejar, membekas. Psikologi modern mendefinisikan karakter sebagai kombinasi dari sifat-sifat mental yang khas yang bermanifestasi dalam diri seseorang dalam kondisi khas dan standar. Dengan kata lain, karakter adalah kombinasi individu dari sifat-sifat kepribadian tertentu yang dimanifestasikan dalam perilaku, tindakan, dan sikapnya terhadap kenyataan.

Tidak seperti temperamen, karakter tidak diwariskan dan bukan properti alami seseorang. Juga, ia tidak dicirikan oleh keteguhan dan kekekalan. Kepribadian dibentuk dan dikembangkan di bawah pengaruh lingkungan, pendidikan, pengalaman hidup dan banyak faktor eksternal lainnya. Dengan demikian, karakter setiap orang ditentukan oleh makhluk sosial dan pengalaman pribadinya. Konsekuensi dari ini adalah jumlah karakter yang tak terbatas.

Namun, terlepas dari kenyataan bahwa setiap orang itu unik (seperti pengalamannya), ada banyak kesamaan dalam kehidupan orang. Ini mendasari pembagian sejumlah besar orang ke dalam tipe kepribadian tertentu (menurut Leonhard dan seterusnya).

Apa perbedaan antara temperamen dan temperamen?

Sangat sering, istilah-istilah seperti temperamen dan karakter digunakan sebagai sinonim, yang tidak benar. Di bawah temperamen dipahami totalitas kualitas mental dan psikologis seseorang yang mencirikan sikapnya terhadap realitas sekitarnya. Ini adalah karakteristik individu dari individu yang menentukan dinamika proses mental dan perilakunya. Pada gilirannya, dinamika dipahami sebagai kecepatan, ritme, durasi, intensitas proses emosional, serta ciri-ciri perilaku manusia - mobilitas, aktivitas, kecepatannya..

Dengan demikian, temperamen mencirikan dinamisme kepribadian, dan sifat keyakinan, pandangan, dan minatnya. Juga, temperamen manusia adalah proses yang ditentukan secara genetis, sementara karakter adalah struktur yang terus berubah..
Tabib Yunani kuno, Hippocrates, menggambarkan empat varian temperamen, yang menerima nama-nama berikut - temperamen sanguin, flegmatik, mudah tersinggung, melankolis. Namun, studi lebih lanjut tentang aktivitas saraf yang lebih tinggi pada hewan dan manusia (termasuk yang dilakukan oleh Pavlov), membuktikan bahwa dasar temperamen adalah kombinasi dari proses saraf tertentu.

Dari sudut pandang ilmiah, temperamen mengacu pada fitur perilaku alami yang khas dari orang yang diberikan.

Komponen yang menentukan temperamen adalah:

  • Total aktivitas. Ini memanifestasikan dirinya pada tingkat aktivitas mental dan perilaku manusia dan diekspresikan dalam berbagai tingkat motivasi dan keinginan untuk mengekspresikan diri dalam berbagai kegiatan. Ekspresi aktivitas total pada orang yang berbeda berbeda.
  • Motor atau aktivitas motor. Mencerminkan keadaan motor dan peralatan motor ucapan. Ia memanifestasikan dirinya dalam kecepatan dan intensitas gerakan, kecepatan bicara, serta dalam mobilitas eksternalnya (atau, sebaliknya, menahan diri).
  • Aktivitas emosional. Hal ini dinyatakan dalam tingkat persepsi (sensitivitas) terhadap pengaruh emosional, impulsif, mobilitas emosional..
Temperamen juga memanifestasikan dirinya dalam perilaku dan tindakan seseorang. Ia juga memiliki ekspresi eksternal - gerakan, postur, ekspresi wajah, dan sebagainya. Atas dasar ini, kita dapat berbicara tentang beberapa sifat temperamen.

Apa itu seseorang??

Kepribadian adalah konsep yang lebih kompleks daripada karakter atau temperamen. Sebagai sebuah konsep, itu mulai terbentuk pada zaman kuno, dan orang-orang Yunani kuno awalnya mendefinisikannya sebagai "topeng" yang dikenakan oleh seorang aktor teater kuno. Selanjutnya, istilah itu mulai digunakan untuk mendefinisikan peran nyata manusia dalam kehidupan publik..

Saat ini, seseorang dipahami sebagai individu tertentu yang mewakili masyarakat, kebangsaan, kelas atau timnya. Psikolog dan sosiolog modern dalam menentukan kepribadian, pertama-tama, menyoroti esensi sosialnya. Seorang pria terlahir sebagai pria, tetapi ia menjadi seseorang dalam proses aktivitas sosial dan kerjanya. Beberapa mungkin tetap kepribadian kekanak-kanakan (belum matang dan frustrasi) sepanjang hidup. Pembentukan dan pembentukan kepribadian dipengaruhi oleh faktor biologis, faktor lingkungan sosial, pendidikan dan banyak aspek lainnya.

Aksentuasi karakter oleh Lichko

Tipe hipertensi

Tipe ini juga ada dalam klasifikasi Leonhard, serta di psikiater lain (misalnya, Schneider atau Gannushkin). Sejak masa kanak-kanak, remaja yang hiphimik dicirikan oleh mobilitas, peningkatan kemampuan bersosialisasi, dan bahkan banyak bicara. Pada saat yang sama, mereka dicirikan oleh kemandirian yang berlebihan dan kurangnya rasa jarak dalam hubungannya dengan orang dewasa. Dari tahun-tahun pertama kehidupan, guru TK mengeluh tentang kegelisahan dan kerusakan mereka.

Kesulitan signifikan pertama muncul selama adaptasi di sekolah. Kemampuan akademis yang baik, pikiran yang hidup, dan kemampuan untuk memahami segala sesuatu dengan cepat dikombinasikan dengan kegelisahan, peningkatan gangguan dan ketidakdisiplinan. Perilaku ini memengaruhi pembelajaran mereka yang tidak merata - pada anak yang hipogimik, nilai tinggi dan rendahnya sama-sama hadir dalam buku harian. Ciri khas anak-anak tersebut adalah suasana hatinya yang baik, yang secara harmonis dikombinasikan dengan kesehatan yang baik dan penampilan yang sering berbunga.

Yang paling menyakitkan dan berbeda pada remaja ini mengalami reaksi emansipasi. Perjuangan untuk kemerdekaan yang terus-menerus menghasilkan konflik yang terus-menerus dengan orang tua, guru, pendidik. Mencoba melarikan diri dari perawatan keluarga, remaja yang hipima- matis kadang-kadang lari dari rumah, meski tidak lama. Tunas rumahan sejati dari tipe kepribadian ini jarang terjadi.

Bahaya serius bagi remaja tersebut adalah alkoholisasi. Hal ini sebagian besar disebabkan oleh minat mereka yang tak tertahankan dalam segala hal dan ketidakterbatasan dalam pemilihan kenalan. Kontak dengan orang yang datang secara acak dan minum alkohol bukanlah masalah bagi mereka. Mereka selalu terburu-buru ke tempat di mana kehidupan berjalan lancar, sangat cepat mengadopsi perilaku, perilaku, hobi modis.

Peran yang menentukan dalam aksentuasi kepribadian hipima- matik biasanya dimainkan oleh keluarga. Faktor-faktor yang menentukan aksentuasi adalah proteksi berlebihan, kontrol kecil, kediktatoran kejam, serta hubungan intra-keluarga yang disfungsional.

Jenis cycloid

Tipe kepribadian ini banyak digunakan dalam penelitian kejiwaan. Pada masa remaja, dua varian aksentuasi cycloid dibedakan - cycloid khas dan labil.

Sikloid khas pada masa kanak-kanak tidak jauh berbeda dari teman sebayanya. Namun, sudah dengan permulaan pubertas, mereka memiliki fase subdepresif pertama. Remaja menjadi lesu dan mudah tersinggung. Mereka mungkin mengeluh kelesuan, kehilangan kekuatan dan fakta bahwa belajar menjadi semakin sulit. Masyarakat mulai membebani mereka, itulah sebabnya remaja mulai menghindari teman-teman sebayanya. Sangat cepat mereka menjadi rumah yang lemah - mereka banyak tidur, mereka berjalan sedikit.

Remaja bereaksi terhadap setiap komentar atau panggilan orang tua untuk bersosialisasi dengan jengkel, terkadang kasar dan marah. Namun, kegagalan serius di sekolah atau dalam kehidupan pribadi dapat memperdalam depresi dan menyebabkan reaksi kekerasan, seringkali dengan upaya bunuh diri. Seringkali pada saat ini mereka datang di bawah pengawasan seorang psikiater. Fase serupa dalam sikloid khas bertahan dua hingga tiga minggu..

Pada sikloid yang labil, tidak seperti yang biasa, fase-fase ini jauh lebih pendek - beberapa hari baik dengan cepat digantikan oleh beberapa yang buruk. Dalam satu periode (satu fase), perubahan suasana hati pendek dicatat - dari disposisi yang buruk ke euforia tanpa sebab. Seringkali perubahan suasana hati ini disebabkan oleh berita atau peristiwa kecil. Tetapi, tidak seperti tipe kepribadian lainnya, tidak ada reaksi emosional yang berlebihan.

Reaksi perilaku pada remaja moderat dan kenakalan (melarikan diri dari rumah, mengenal narkoba) bukan karakteristik mereka. Risiko kecanduan alkohol dan perilaku bunuh diri hanya ada pada fase depresi.

Tipe labil

Tipe ini juga disebut labil secara emosional, labil reaktif dan labil secara emosional. Fitur utama dari tipe ini adalah variabilitas suasana hatinya yang ekstrem..
Sebelumnya, perkembangan anak labil terjadi tanpa perubahan, dan mereka tidak menonjol di antara teman sebaya. Namun, anak-anak ditandai dengan peningkatan kerentanan terhadap infeksi dan membentuk kategori yang disebut "anak-anak yang sering sakit". Mereka ditandai dengan tonsilitis yang sering, pneumonia kronis dan bronkitis, rematik, pielonefritis.

Seiring waktu, perubahan suasana hati mulai terjadi. Pada saat yang sama, suasana hati sering berubah dan tiba-tiba, sementara alasan untuk perubahan tersebut tidak signifikan. Ini bisa berupa tampilan yang tidak bersahabat dari lawan bicara acak, atau mungkin memiliki hujan yang tidak tepat. Hampir semua peristiwa dapat menjerumuskan ke dalam kesuraman seorang remaja labil. Pada saat yang sama, berita menarik atau kostum baru dapat menghibur dan mengalihkan perhatian dari kenyataan yang ada..

Tipe labil ditandai tidak hanya oleh perubahan yang sering dan tiba-tiba, tetapi juga oleh kedalaman yang cukup. Suasana hati yang baik mempengaruhi semua aspek kehidupan remaja. Kesejahteraan, nafsu makan, tidur dan kemampuan untuk bekerja tergantung padanya. Dengan demikian, satu dan lingkungan yang sama dapat menyebabkan emosi yang berbeda - orang tampak lucu dan menarik, kemudian bosan dan membosankan.

Remaja yang labil sangat rentan terhadap celaan, teguran, dan kecaman, yang mereka alami dalam diri mereka sendiri. Seringkali, masalah atau kerugian kecil dapat menyebabkan perkembangan depresi reaktif. Pada saat yang sama, segala pujian atau tanda perhatian memberi mereka sukacita yang tulus. Emansipasi tipe labil terjadi sangat moderat dan memanifestasikan dirinya dalam bentuk flash pendek. Sebagai aturan, dalam keluarga di mana mereka merasakan cinta dan perhatian, mereka merasa baik.

Jenis astheno-neurotik

Kepribadian tipe astheno-neurotik sejak usia dini ditandai dengan tanda-tanda neuropati. Mereka dibedakan oleh air mata, takut-takut, nafsu makan yang buruk dan tidur gelisah dengan enuresis (mengompol).

Ciri-ciri utama remaja dari jenis aksentuasi ini adalah peningkatan iritabilitas, kelelahan, dan kecenderungan hipokondria. Iritasi dicatat pada kesempatan yang tidak signifikan dan kadang-kadang mencurahkan pada orang yang secara tidak sengaja tertangkap tangan. Namun, itu cepat digantikan oleh penyesalan. Tidak seperti jenis lainnya, tidak ada kekuatan yang mempengaruhi, durasi, atau kemarahan kekerasan. Kelelahan, sebagai suatu peraturan, memanifestasikan dirinya dalam latihan mental, sementara aktivitas fisik lebih dapat ditoleransi. Kecenderungan hipokondria dimanifestasikan oleh perawatan kesehatan seseorang secara hati-hati, jantung menjadi sumber hipokondria yang sering terjadi..

Melarikan diri dari rumah, pecandu narkoba dan kecanduan alkohol bukan merupakan karakteristik remaja dengan jenis ini. Namun, ini tidak mengecualikan reaksi perilaku remaja lainnya. Mereka tertarik pada teman sebaya mereka, tetapi cepat bosan dengan mereka dan mencari relaksasi atau kesepian. Hubungan dengan lawan jenis biasanya terbatas pada kilasan pendek..

Tipe sensitif

Anak-anak sejak usia dini ditandai dengan meningkatnya sifat takut-takut dan takut-takut. Mereka takut akan segalanya - kegelapan, ketinggian, binatang, teman-teman yang ribut. Mereka juga tidak suka permainan yang terlalu bergerak dan nakal, menghindari perusahaan anak-anak. Perilaku ini memberi kesan dipagari dari dunia luar dan membuat anak tersebut curiga adanya gangguan (sering autisme). Namun, perlu dicatat bahwa dengan mereka yang terbiasa dengan anak-anak ini, mereka cukup ramah. Jenis sensitif terasa sangat baik di kalangan bayi.

Mereka sangat terikat pada orang-orang dekat, bahkan jika mereka memperlakukan mereka dengan dingin dan parah. Mereka menonjol di antara anak-anak lain karena kepatuhan, yang sering dianggap anak-anak domestik dan patuh. Namun, kesulitan dicatat di sekolah, karena membuat mereka takut dengan kerumunan teman, keributan dan perkelahian. Meskipun demikian, mereka belajar dengan rajin, meskipun mereka malu untuk menjawab ke kelas dan menjawab jauh lebih sedikit daripada apa yang mereka ketahui.

Masa pubertas biasanya berlalu tanpa semburan dan komplikasi khusus. Kesulitan signifikan pertama dalam adaptasi muncul pada usia 18-19. Pada periode ini, karakteristik utama dari tipe dimanifestasikan sebanyak mungkin - sensitivitas ekstrim dan rasa gagal-diri.

Remaja yang sensitif mempertahankan ikatan kekanak-kanakan mereka dengan keluarga, dan karenanya reaksi emansipasi agak lemah. Celaan dan notasi yang berlebihan dari samping menyebabkan air mata dan keputusasaan, bukan protes khas remaja.

Individu sensitif tumbuh lebih awal, dan rasa tugas dan standar moral yang tinggi juga terbentuk di awal mereka. Selain itu, persyaratan ini ditujukan baik untuk diri sendiri maupun orang lain. Perasaan inferioritas paling menyakitkan pada remaja, yang seiring bertambahnya usia menjadi reaksi hiperkompensasi. Ini dimanifestasikan oleh fakta bahwa mereka mencari penegasan diri bukan pada sisi kemampuan mereka (di mana mereka dapat diungkapkan secara maksimal), tetapi di mana mereka merasakan inferioritas mereka. Remaja yang pemalu dan pemalu menerapkan topeng swag pada diri mereka sendiri, berusaha menunjukkan kesombongan, energi, dan kemauan mereka. Tetapi sangat sering, begitu situasi membutuhkan tindakan dari mereka, mereka berlalu.

Link lemah lainnya dari tipe sensitif adalah sikap orang lain di sekitar mereka. Mereka sangat menyakitkan dalam situasi di mana mereka menjadi objek cemoohan atau kecurigaan, atau ketika bayangan sedikit jatuh pada reputasi mereka.

Tipe psychasthenic

Manifestasi tipe psikasthenik dapat dimulai baik pada masa kanak-kanak dan ditandai oleh sifat takut-takut dan takut-takut, serta pada periode selanjutnya, dimanifestasikan oleh ketakutan obsesif (fobia), dan kemudian oleh tindakan obsesif (kompulsi). Fobia, itu adalah ketakutan, paling sering menyangkut orang asing, benda baru, kegelapan, serangga.
Periode kritis dalam kehidupan setiap psikastenik adalah sekolah dasar. Selama periode inilah persyaratan pertama untuk rasa tanggung jawab muncul. Persyaratan seperti itu berkontribusi pada perkembangan psikastenia..

Fitur utama dari tipe psychasthenic adalah:

  • keraguan;
  • kecenderungan untuk berpikir;
  • kecurigaan cemas;
  • cinta introspeksi;
  • pembentukan obsesi - ketakutan dan ketakutan obsesif;
  • pembentukan kompulsi - tindakan dan ritual obsesif.
Namun, penting di sini untuk secara jelas membedakan kecurigaan cemas dari remaja psikastenik dari yang dari tipe astheno-neurotik dan sensitif. Dengan demikian, kecemasan terhadap kesehatan seseorang (hipokondria) melekat pada neurotik, dan remaja dengan tipe sensitif dicirikan oleh kekhawatiran tentang sikap orang lain di sekitarnya. Namun, semua ketakutan dan ketakutan psikasthenik diarahkan pada masa depan yang mungkin, bahkan tidak mungkin (orientasi futuristik). Ketakutan akan masa depan dimanifestasikan oleh pemikiran seperti "Tidak peduli seberapa buruk dan tidak dapat diperbaiki terjadi" atau "Tidak peduli bagaimana nasib buruk terjadi" dan seterusnya. Pada saat yang sama, kesulitan nyata yang telah terjadi sangat menakutkan. Anak-anak memiliki kecemasan yang paling terekspresikan untuk ibu - tidak peduli seberapa sakit atau mati dia, bahkan ketika kesehatannya tidak menginspirasi ketakutan. Ketakutan maksimum meningkat ketika orang tua (ibu atau ayah) ditunda dari pekerjaan. Pada saat-saat seperti itu, anak tidak menemukan tempat untuk dirinya sendiri, terkadang kecemasan dapat mencapai tingkat serangan panik.

Terlindungi dari kecemasan ini untuk masa depan adalah tanda-tanda dan ritual yang khusus diciptakan. Misalnya, pergi ke sekolah Anda harus berkeliling semua lubang palka, jika tidak menginjak selimut mereka. Sebelum ujian, memasuki sekolah Anda tidak bisa menyentuh pegangan pintu. Dengan alarm berikutnya untuk ibu, perlu untuk mengucapkan mantra yang diciptakan untuk dirinya sendiri. Seiring dengan obsesi, remaja psychasthenic memiliki keraguan. Pilihan apa pun, bahkan yang tidak penting (pergi ke bioskop atau memilih jus) dapat menjadi subjek keraguan yang panjang dan menyakitkan. Namun, setelah keputusan dibuat, itu harus segera ditegakkan, karena para psychastenics tidak tahu bagaimana harus menunggu, menunjukkan ketidaksabaran yang ekstrem..

Seperti jenis lainnya, reaksi hiperkompensasi dapat dicatat di sini, dalam hal ini sehubungan dengan keraguan mereka. Reaksi semacam itu dimanifestasikan di dalamnya oleh tekad berlebihan pada saat-saat ketika diperlukan kehati-hatian dan kehati-hatian. Ini, pada gilirannya, menghasilkan kecenderungan untuk introspeksi tentang motif tindakan dan tindakan mereka.

Jenis skizoid

Ciri yang paling signifikan dan menyakitkan dari jenis ini adalah isolasi dan pagar dari dunia luar. Manifestasi skizoid karakter terdeteksi jauh lebih awal daripada dengan tipe lainnya. Dari tahun-tahun pertama, anak itu lebih suka bermain sendiri, tidak meraih teman sebaya, menghindari kesenangan yang berisik. Dia dibedakan oleh dingin dan pengekangan seperti anak kecil.

Karakteristik lain dari jenis skizoid adalah:

  • isolasi;
  • ketidakmampuan untuk melakukan kontak;
  • mengurangi kebutuhan akan komunikasi.
Seringkali anak-anak seperti itu lebih suka ditemani orang dewasa daripada teman sebaya mereka, kadang-kadang mendengarkan percakapan mereka untuk waktu yang lama. Psikopati skizoid yang paling sulit adalah periode pubertas (pubertas). Selama periode ini, semua karakter muncul dengan kemarahan tertentu. Kedekatan dan pagar paling mencolok, karena kesepian sama sekali tidak mengganggu remaja skizofrenia. Dia lebih suka hidup di dunianya, sambil mengabaikan orang lain..

Namun, beberapa remaja terkadang mencoba berteman dan membuat kontak. Namun, paling sering ini berakhir dengan kegagalan dan kekecewaan. Sebagai akibat dari kegagalan, mereka sering melangkah lebih jauh.

Dinginnya skizoid dijelaskan oleh kurangnya intuisi mereka (ketidakmampuan untuk menembus pengalaman orang lain) dan kurangnya empati (ketidakmampuan untuk berbagi kegembiraan atau kesedihan orang lain). Berdasarkan hal ini, seorang remaja skizoid dapat menjadi kejam, dan ini bukan karena keinginan untuk menyakiti seseorang, tetapi karena ketidakmampuan untuk merasakan penderitaan orang lain. Reaksi emansipasi juga berlangsung dengan sangat khas. Dalam sebuah keluarga, anak-anak skizoid dapat bertahan dalam tahanan, mematuhi rutinitas dan rezim tertentu. Tetapi, pada saat yang sama, mereka bereaksi keras terhadap invasi minat dan hobi di dunia mereka. Juga di masyarakat, mereka sangat membenci aturan dan peraturan yang ada, mengekspresikan protes mereka dengan ejekan. Penilaian semacam itu dapat ditetaskan dan dilakukan dalam public speaking untuk waktu yang lama..

Meskipun isolasi dan pagar, remaja skizofrenia memiliki hobi yang biasanya tampak lebih cerah daripada yang lain. Di tempat pertama ada hobi intelektual dan estetika (hobi). Paling sering ini adalah bacaan selektif ketat. Remaja mungkin tertarik pada zaman tertentu dari sejarah, itu bisa menjadi genre sastra yang didefinisikan secara ketat atau tren filsafat tertentu. Selain itu, antusiasme mungkin tidak berkorelasi dengan cara apa pun (tidak saling berhubungan) dengan kebutuhan mereka. Misalnya, itu bisa menjadi daya tarik dengan bahasa Sanskerta atau Ibrani. Selain itu, tidak pernah diperlihatkan (kalau tidak akan dianggap sebagai invasi kehidupan pribadi) dan sering disembunyikan.
Selain hobi intelektual, hobi tipe tubuh manual juga dicatat. Ini bisa berupa senam, berenang atau latihan yoga. Pada saat yang sama, pelatihan dikombinasikan dengan kurangnya minat dalam permainan olahraga kolektif.

Jenis epileptoid

Karakteristik tipe kepribadian epileptoid adalah kecenderungan untuk dysphoria - suasana hati yang rendah dengan ledakan kemarahan.

Karakteristik lain dari tipe epileptoid adalah:

  • ledakan emosional;
  • intens konstan;
  • viskositas kognitif (mental);
  • kekakuan;
  • kelembaman.
Perlu dicatat bahwa kekakuan dan kelembaman dicatat di semua bidang jiwa - dari motilitas dan emosi hingga berpikir. Suasana hati yang sangat rendah (dysphoria) dapat berlangsung berhari-hari. Disforia dibedakan dari sekadar suasana hati yang diturunkan oleh pewarnaan suasana hati yang jahat, iritasi yang mendidih, dan pencarian objek yang bisa membuat kejahatan menjadi frustrasi. Sebagai aturan, semua ini berakhir dengan pelepasan afektif (emosional). Beberapa psikiater membandingkan ledakan ini dengan pecahnya ketel uap, yang sebelumnya mendidih untuk waktu yang lama. Alasan ledakan mungkin tidak disengaja dan memainkan peran tetes terakhir. Tidak seperti tipe lain, pada remaja epileptoid, pelepasan emosional tidak hanya sangat kuat, tetapi juga sangat lama.

Tanda-tanda pertama psikopati ditemukan pada anak usia dini. Sejak usia dini, anak-anak tersebut dibedakan oleh kepahitan yang suram. Disforia mereka dimanifestasikan oleh suasana hati, keinginan untuk sengaja menyiksa orang lain. Sayangnya, kecenderungan sadis dicatat sudah pada usia dini - anak-anak seperti suka menyiksa hewan, memukul dan menggoda yang lebih muda dan lemah. Apalagi mereka melakukan semua ini secara diam-diam. Juga, anak-anak tersebut terkenal karena penghematan pakaian dan mainan mereka, serta untuk akurasi kecil dalam hal-hal. Terhadap setiap upaya untuk menyentuh barang-barang mereka, mereka bereaksi dengan reaksi yang sangat jahat.

Gambaran lengkap dari psikopati epileptoid terbuka selama masa pubertas, mulai dari 12 hingga 13 tahun. Hal ini ditandai terutama oleh pelepasan afektif (emosional) yang diucapkan, yang merupakan hasil dari disforia yang berkepanjangan dan menyakitkan. Dalam kategori seperti itu ada pelecehan, pemukulan yang hebat, kemarahan dan sinisme. Seringkali alasan untuk marah bisa kecil dan tidak signifikan, tetapi selalu menyangkut kepentingan pribadi seorang remaja. Dalam kemarahan, remaja seperti itu mampu melemparkan tinjunya ke orang asing, menabrak wajah orang tua atau mendorong bayi dari tangga.

Ketertarikan pada lawan jenis terbangun dengan kekuatan, tetapi selalu diwarnai oleh nada gelap kecemburuan. Mereka tidak pernah memaafkan pengkhianatan, baik nyata maupun khayalan, dan memperlakukan menggoda sebagai pengkhianatan berat..

Reaksi yang sangat menyakitkan pada remaja epileptoid adalah reaksi emansipasi. Perjuangan untuk kemerdekaan membuat mereka sangat sedih dan dendam. Mereka tidak begitu menuntut kebebasan dan pembebasan dari kekuasaan, seperti banyak hak - bagian mereka dari harta benda dan kekayaan materi. Juga sangat menyakitkan bagi tipe kepribadian ini untuk menunjukkan reaksi antusiasme. Hampir semua orang cenderung berjudi, mengoleksi. Sangat sering mereka didorong oleh keinginan naluriah untuk pengayaan. Hobi juga mencakup olahraga, musik, dan bernyanyi..

Harga diri adalah satu sisi. Sebagian besar remaja dari tipe ini mencatat kecenderungan mereka untuk suasana hati yang suram dan komitmen terhadap aturan, akurasi. Namun, mereka tidak mengenali karakteristik mereka dalam hubungan dengan orang lain..

Jenis histeroid

Karakteristik yang sifatnya histeris adalah egosentrisme, haus akan perhatian terus-menerus kepada seseorang dan kekaguman. Bagi orang-orang yang menunjukkan ketidakpedulian, orang-orang tersebut menunjukkan kebencian..

Karakteristik lain dari tipe kepribadian histeris adalah:

  • sugestibilitas meningkat;
  • kecurangan;
  • berfantasi;
  • pertunjukan sandiwara;
  • kegemaran menggambar dan memposisikan;
  • kurangnya perasaan tulus yang mendalam dengan ekspresi emosi yang besar.
Ciri-ciri psikotipe ini diuraikan sejak usia dini. Anak-anak seperti itu tidak mentolerir ketika mereka memuji orang lain atau ketika mereka memperhatikan orang lain. Mereka dengan cepat muak dengan segalanya, melempar mainan, dan tempat pertama adalah keinginan untuk menarik perhatian. Mendengarkan pujian dan melihat kekaguman menjadi satu-satunya kebutuhan mereka. Untuk mendapatkan ini, anak-anak memaksimalkan kebutuhan artistik mereka - baca puisi, menari, bernyanyi. Keberhasilan akademis ditentukan oleh apakah mereka dijadikan contoh bagi orang lain atau tidak..

Untuk menarik perhatian, anak-anak mulai memanipulasi, menunjukkan berbagai reaksi demonstratif. Seiring waktu, perilaku bunuh diri menjadi respons perilaku utama. Dalam hal ini, kita berbicara tentang demonstrasi dan pemerasan bunuh diri, dan bukan tentang upaya serius. Pemerasan bunuh diri ditandai dengan metode yang aman - pemotongan vena dilakukan pada lengan bawah atau bahu, obat-obatan dipilih dari lemari obat rumah tangga (sitramon, arang aktif). Mereka juga selalu dirancang untuk pemirsa - upaya untuk melompat keluar dari jendela atau terburu-buru di bawah roda transportasi dilakukan di depan yang hadir. Sikap bunuh diri seperti itu selalu ditandai - berbagai catatan perpisahan ditulis, pengakuan rahasia dibuat.

Remaja dapat menyalahkan cinta yang gagal untuk usaha mereka. Namun, penelitian yang cermat terhadap keadaan mengungkapkan bahwa ini hanya selubung romantis. Satu-satunya alasan untuk jenis perilaku histeroid adalah kebanggaan yang terluka dan kurangnya perhatian. Demonstrasi bunuh diri yang diikuti oleh keributan dan ambulans memberikan kepuasan yang besar terhadap egosentrisme seorang remaja histeroid.

Karakteristik lain yang membedakan adalah “pelarian ke penyakit” remaja histeroid. Sangat sering mereka menggambarkan penyakit misterius, dan kadang-kadang bahkan berusaha untuk pergi ke rumah sakit jiwa. Dengan masuk ke dalamnya, mereka mendapatkan reputasi untuk keanehan..

Hobi, termasuk alkoholisasi atau penggunaan narkoba, juga bersifat demonstratif. Sudah di masa dewasa, kepribadian histeris mempertahankan fitur oposisi anak-anak, imitasi, dan kekanak-kanakan. Sebagai aturan, reaksi oposisi (negativitas) dimanifestasikan dalam hilangnya perhatian kebiasaan dan hilangnya peran seorang idola. Reaksi serupa memanifestasikan dirinya seperti di masa kanak-kanak - masuk ke penyakit, perilaku bunuh diri, berusaha menyingkirkan orang yang telah mengalihkan perhatian. Misalnya, jika anggota keluarga lain muncul (anak baru, suami ibu baru), maka semua upaya akan diarahkan ke arahnya.

Pada titik ini, remaja mulai menandakan kecenderungan untuk minum atau obat-obatan, perawatan dan ketidakhadiran, dan kadang-kadang bahkan pencurian. Karena itu mereka berkata, seolah kembali ke perhatian mereka sebelumnya, jika tidak mereka akan tersesat.
Hobi dalam psikotipe ini selalu terkonsentrasi di sekitar egosentrisme mereka sendiri. Mereka lebih suka ansambel, pop, teater. Harga diri pada remaja dengan tipe karakter ini jauh dari objektif.

Jenis tidak stabil

Karakteristik utama dari tipe ini adalah labilitas emosional dan perilaku yang tidak menentu. Pada masa kanak-kanak, anak-anak seperti itu dibedakan oleh ketidaktaatan dan ketidakadilan, tetapi pada saat yang sama, tidak seperti hipertensi, mereka sangat pengecut dan mudah mematuhi anak-anak lain. Mulai dari taman kanak-kanak, mereka hampir tidak belajar aturan dasar perilaku, dan dari kelas satu sekolah ada keinginan untuk belajar.

Mereka dapat melakukan tugas dan tidak mengambil pelajaran hanya dengan kontrol yang sangat ketat. Mereka memiliki hasrat meningkat untuk hiburan, kemalasan dan total kemalasan. Mereka lari dari pelajaran hanya untuk berjalan di sepanjang jalan. Dalam pilihan mereka, mereka sangat tidak stabil dan mencoba hampir segalanya - mereka mencuri dan mulai merokok saat mereka masih anak-anak. Tumbuh dengan cepat, mereka kehilangan minat pada hobi sebelumnya dan terus mencari sensasi yang tajam dan baru. Reaksi emansipasi yang menyakitkan juga terkait dengan ini - remaja berusaha membebaskan diri dari perwalian untuk menikmati hiburan. Mereka tidak pernah menghargai cinta sejati untuk kerabat, termasuk orang tua, dan memperlakukan masalah dan kekhawatiran mereka dengan ketidakpedulian. Pada dasarnya, mereka menggunakan ikatan keluarga mereka sebagai sumber kekayaan materi. Sendiri, mereka merasa tidak enak, karena mereka tidak dapat menduduki diri mereka sendiri. Karena itu, mereka terus-menerus tertarik pada kelompok remaja dari segala jenis. Namun, pengecut dan kurangnya inisiatif tidak memungkinkan remaja yang labil untuk mengambil pemimpin di dalamnya.

Hobi remaja terutama terkonsentrasi di sekitar perjudian. Disiplin yang membutuhkan kerja keras, membuat mereka jijik. Mereka dapat bekerja hanya karena keadaan darurat, tetapi segera semuanya dengan cepat ditinggalkan. Kesulitan atau ancaman hukuman karena tidak melakukan pekerjaan menyebabkan satu reaksi perilaku - untuk melarikan diri. Remaja yang tidak stabil tidak membuat rencana, tidak bermimpi tentang apa pun atau tentang profesi apa pun. Mereka takjub dengan ketidakpedulian total mereka terhadap masa depan..

Salah satu fitur utama dari tipe tidak stabil adalah kehendak lemah. Sifat inilah yang dapat menahan mereka dalam rezim yang diatur selama beberapa waktu. Mereka dapat berdamai hanya jika kemalasan mengancam dengan hukuman berat, dan tidak ada tempat untuk melarikan diri. Titik lemah dari tidak berkelanjutan adalah kurangnya pengawasan. Harga diri remaja jauh dari objektivitas, seringkali remaja menganggap diri mereka sifat yang diinginkan.

Jenis konformal

Ciri-ciri tipe kepribadian ini adalah kesiapan konstan untuk mematuhi suara mayoritas, stereotip dan stereotip, kecenderungan untuk konservatisme. Namun, fitur konstan utama adalah kesesuaian yang berlebihan (kepatuhan) dengan lingkungan mereka yang biasa. Pada saat yang sama, tekanan dari kelompok dapat menjadi nyata dan imajiner.

Perwakilan dari tipe yang ditekankan ini adalah orang-orang dari lingkungan mereka. Aturan utama mereka adalah berpikir seperti orang lain, dan bertindak seperti orang lain. Keinginan untuk bergabung dengan mayoritas menjadikan mereka peniru dalam segala hal, mulai dari pakaian dan perabot rumah tangga hingga poin pandangan dunia. Bahkan di masa kanak-kanak, ini terutama terlihat dalam pilihan pakaian, perlengkapan sekolah, hobi. Jika sesuatu yang baru muncul di masyarakat (misalnya, gaya), maka awalnya perwakilan tipe konformal dengan tegas menolak segalanya. Tapi begitu tren baru mengalir ke masyarakat, mereka, misalnya, mengenakan pakaian yang sama atau mendengarkan musik yang sama seperti orang lain.

Karena keinginan untuk konsisten dengan lingkungan mereka, remaja yang menyesuaikan diri tidak tahan dengan apa pun. Oleh karena itu, mereka adalah salinan lingkungan mikro mereka. Di lingkungan yang baik, mereka menyerap semua hal yang baik, di lingkungan yang buruk, mereka menyerap semua kebiasaan dan kebiasaan buruk. Seringkali bagi perusahaan, remaja seperti itu bisa mabuk atau terlibat dalam pelanggaran kelompok..

Keberhasilan profesional mereka sebagian besar disebabkan oleh dua kualitas - kurangnya inisiatif dan kritik. Mereka dapat bekerja banyak, jika saja pekerjaan itu tidak membutuhkan inisiatif pribadi yang konstan. Bahkan pekerjaan intens yang mereka sukai, jika diatur dengan jelas. Mereka juga berbeda dalam menyerang ketidak-kritikan. Segala sesuatu yang dikatakan lingkungan mereka menjadi benar bagi mereka. Remaja tidak cenderung mengubah kelompok mereka dan memilih institusi pendidikan tempat sebagian besar kawan pergi. Karena kehilangan inisiatif, konformis sering menemukan diri mereka terlibat dalam kejahatan geng. Karena itu, trauma mental yang paling parah bagi mereka adalah pengusiran dari kelompok. Emansipasi diekspresikan dengan buruk, dan hobi ditentukan oleh lingkungan remaja dan mode saat itu.

Jenis aksentuasi menengah

Selain jenis yang dijelaskan di atas, klasifikasi Lichko juga membedakan antara jenis menengah dan amalgam, yang mencakup lebih dari setengah dari semua kasus aksentuasi. Mereka adalah kombinasi dari berbagai jenis aksentuasi di antara mereka sendiri. Pada saat yang sama, fitur dari beberapa tipe cukup sering digabungkan satu sama lain, sementara yang lain hampir tidak pernah.

Jenis-jenis antara meliputi tipe labil-sikloid dan konvergen-hipimaik, serta kombinasi dari tipe labil dengan tipe astheno-neurotik dan sensitif. Pembentukan tipe-tipe perantara disebabkan oleh fitur-fitur pembangunan pada periode awal, faktor-faktor pendidikan dan, terutama, faktor-faktor genetik.

Jenis aksentuasi antara adalah:

  • peka skizoid;
  • skizoid-psikasthenik;
  • skizoid-epileptoid;
  • histeroid-epileptoid;
  • sikloid labil;
  • hipertensi yang sesuai.
Jenis amalgam juga merupakan varian dari tipe campuran, yang terbentuk sebagai akibat dari akumulasi sifat-sifat satu jenis pada inti yang lain karena pendidikan yang tidak tepat atau faktor-faktor lain..

Pilihan untuk jenis amalgam adalah:

  • skizoid-tidak stabil;
  • epileptoid-tidak stabil;
  • histeroid-tidak stabil;
  • tidak stabil sama sekali.

Leonhard menekankan klasifikasi

Jenis terjebak

Ini adalah tipe karakter yang gigih dan keras kepala yang menolak untuk berubah dan ditandai oleh peningkatan kesombongan diri dan cinta diri, minat sepihak. Orang dengan tipe mandek ditandai dengan rasa ketidakadilan yang tajam, akibatnya mereka sangat tidak percaya dan lama mengalami emosi yang sama. Dasar dari tipe aksentuasi kepribadian yang macet adalah kegigihan patologis dari pengaruh (emosi).

Ketidakadilan dapat menyebabkan reaksi yang kuat dan kejam. Namun, emosi mereda setelah seseorang "melampiaskan perasaan." Kemarahan juga berkurang dengan sangat cepat, terutama ketika ada kemungkinan untuk menghukum pelaku. Jika ledakan emosional tidak terjadi, pengaruh berlanjut lebih lambat. Dalam kasus di mana orang yang terjebak tidak dapat bereaksi dengan kata atau perbuatan, stres internal dapat ditunda. Dalam hal ini, hanya perlu kembali ke kejadian dengan pikiran, karena semua emosi menjadi hidup, dan ledakan baru sedang terjadi. Dengan demikian, gairah orang seperti itu akan bertahan hingga pengalaman batin sepenuhnya hilang.

Kemacetan seperti itu paling menonjol ketika kepentingan pribadi orang yang ditekankan terpengaruh. Dan ledakan itu menjadi respons atas kesombongan yang terluka dan kesombongan yang terluka. Selain itu, kerusakan moral objektif dapat diabaikan. Karena penghinaan terhadap kepentingan pribadi tidak pernah dilupakan, orang yang terjebak dikenal sebagai orang yang pendendam dan pendendam. Selain itu, mereka sangat sensitif, sangat sensitif dan mudah rentan..

Sama halnya, tipe-psiko seperti itu menanggapi ketidakadilan sosial. Oleh karena itu, di antara mereka sering menjadi pejuang keadilan sipil dan kebebasan.
Ciri-ciri terjebak juga dimanifestasikan dalam hal kegagalan seseorang, karena ambisi sangat jelas pada orang-orang seperti itu. Akibatnya, mereka menunjukkan kesombongan dan kesombongan..

Tipe pedantic

Pada orang dengan tipe pedantic, mekanisme perpindahan bertindak sangat lemah. Mereka dibedakan oleh komitmen terhadap tatanan tertentu, membentuk kebiasaan, dan menolak segala perubahan. Mereka juga sangat mementingkan bagian luar masalah dan hal-hal kecil, dan juga membutuhkan hal serupa dari yang lain.

Orang bertalenta sangat lambat dalam mengambil keputusan, secara serius mendekati semua masalah - baik pekerja maupun rumah tangga. Dalam diskusi mereka, pedant bisa membuat orang lain menjadi kepanasan. Orang-orang di sekitar kita menganggap ketelitian dan kecurangan sebagai hal yang membosankan.

Fitur utama dari karakter ini adalah kekakuan total, yang menentukan ketidaksiapan untuk setiap perubahan. Selain itu, karena mekanisme perpindahan yang lemah (atau absen sama sekali), peristiwa traumatis dialami oleh para pedant untuk waktu yang sangat lama. Kegagalan untuk menghapus trauma dari ingatan mengarah pada fakta bahwa pedant kembali ke sana lagi dan lagi. Semua ini mengarah pada keragu-raguan yang lebih besar dan ketidakmampuan untuk merespons dengan cepat. Jenis yang bertele-tele ini sifatnya tidak saling bertentangan, tetapi bereaksi sangat kuat terhadap pelanggaran aturan yang sudah ada.

Kualitas lain dari kepribadian yang bertele-tele adalah:

  • ketepatan waktu;
  • itikad baik;
  • ketepatan;
  • fokus pada kualitas tinggi;
  • keraguan.

Jenis yang menarik

Tipe kepribadian aksentuasi yang bersemangat ditandai oleh peningkatan impulsif, lemahnya kendali dorongan dan dorongan, amarah yang pendek dan keras kepala. Dalam keadaan rangsangan emosional, orang-orang semacam itu tidak mengendalikan diri.

Karakteristik utama adalah naluri - keinginan untuk memenuhi kebutuhan dan keinginan Anda saat ini. Kegembiraan seperti itu sangat sulit untuk dipadamkan, itulah sebabnya orang-orang dari psikotipe ini sering sangat mudah marah dan tidak toleran terhadap orang lain. Pada saat kegembiraan, mereka tidak memikirkan konsekuensinya, memberikan penilaian yang lemah tentang apa yang terjadi, dan menyangkal kritik apa pun..

Impulsif yang bersifat patologis dicatat di semua bidang kehidupan, termasuk dorongan. Kepribadian seperti itu makan dan minum segalanya, impulsif dan tidak terbaca dalam lingkungan seksual. Sebagian besar dari mereka menjadi pecandu alkohol kronis. Mereka tidak memikirkan bahaya atau konsekuensi bagi diri mereka sendiri dan kehidupan keluarga. Di antara pecandu alkohol kronis, banyak kepribadian yang bersemangat dapat ditemukan. Diskriminasi dalam hubungan seksual mengarah pada fakta bahwa orang-orang seperti itu yang sudah sangat muda memiliki banyak anak tidak sah, baik pada wanita maupun pria. Banyak dari mereka yang memulai pelacuran..

Tipe yang mudah dieksitasi dalam banyak hal mirip dengan psikopati epilepsi. Ini dimanifestasikan dalam pemikiran yang berat, perlambatan proses berpikir dan persepsi yang sulit dari pemikiran orang lain. Keadaan gairah emosional yang terus-menerus memicu berbagai konflik. Sebagai akibatnya, orang-orang seperti itu sering tidak berakar di tim mana pun. Ini juga diperburuk oleh fakta bahwa beberapa dari mereka memperkuat pendapat mereka tidak hanya dengan teriakan dan segala macam demonstrasi, tetapi juga dengan kepalan tangan. Juga, orang-orang seperti itu cenderung perilaku merusak - penghancuran benda, memecahkan kaca dan sejenisnya..

Jenis demonstrasi

Jenis karakter yang ditekankan ini dibedakan oleh perilaku demonstratif yang diucapkan, kesenian yang disengaja, serta emosi dan mobilitas. Anak-anak jenis ini dibedakan oleh imajinasi dan tingkat penipuan tertentu. Selain itu, mereka tidak berbohong dari kejahatan, tetapi dengan cara ini hanya berusaha untuk memperindah diri di mata orang lain.

Seiring bertambahnya usia, mereka terus berfantasi, menggunakan tipuan untuk menarik perhatian. Ini dijelaskan oleh fakta bahwa kata-kata yang diucapkan nampak pada saat itu adalah kebenaran. Ciri karakter lain terkait dengan ini - kemampuan untuk melupakan apa yang tidak ingin diingat seseorang..
Tipe demonstratif ditandai oleh keinginan konstan untuk menjadi sorotan. Untuk mendapatkan perhatian, orang-orang seperti itu cenderung beradaptasi dengan sangat cepat ke lingkungan baru. Dengan demikian, tipe demonstratif dibedakan oleh mobilitas dan, pada saat yang sama, tidak konsisten.

Mengingat eksentrisitas pemikiran dan tindakan yang dilakukan mereka, orang yang demonstratif dapat memikat orang lain di sekitarnya. Pada saat yang sama, mereka sering fokus pada diri mereka sendiri, yang dapat mengusir orang.

Jenis aksentuasi lain menurut Leonhard adalah:

  • Aksentuasi hipertensi. Mereka adalah orang-orang yang sangat aktif yang dicirikan oleh keramahan dan kegelisahan. Gerakan, ekspresi wajah aktif dan cara komunikasi non-verbal lainnya berlaku dalam komunikasi dengan mereka..
  • Aksentuasi berbeda. Berbeda dengan tipe sebelumnya, ini adalah orang-orang serius yang sering dalam suasana hati yang tertekan. Mereka dicirikan oleh keheningan, pesimisme dan harga diri yang rendah. Ini biasanya rumah.
  • Aksentuasi yang mengkhawatirkan. Tipe ini ditandai dengan sifat takut-takut, takut-takut, dan ragu-ragu. Mereka khawatir tentang berbagai ketakutan, mereka mengalami gejolak yang menyakitkan. Juga sejak usia dini mereka dibedakan oleh tanggung jawab, kebijaksanaan, diberkahi dengan kualitas moral yang tinggi.
  • Aksentuasi ditinggikan. Ini ditandai dengan kemampuan bersosialisasi, permuliaan dan altruisme. Namun, ini tidak mencegah orang-orang seperti itu dengan cepat menjadi depresi.
  • Aksentuasi emosional. Tipe ini ditandai dengan meningkatnya empati - rasa interkoneksi dan empati yang tinggi bagi orang lain..
  • Aksentuasi siklotimik. Jenis ini dibedakan oleh kombinasi fitur hipimfa dan dymima, yang muncul secara bergantian.

Psikopati dan aksentuasi karakter pada remaja

Menurut psikiater Soviet Gannushkin (salah satu peneliti utama psikopati), anomali karakter persisten didefinisikan sebagai psikopati, yang menentukan keseluruhan penampilan mental seorang individu. Anomali ini tidak mengalami perubahan sepanjang hidup dan, pada saat yang sama, mengganggu adaptasi individu terhadap lingkungan..

Kriteria diagnostik untuk psikopati adalah:

  • keseluruhan;
  • daya tahan;
  • pelanggaran adaptasi sosial.

Kriteria di atas juga berfungsi sebagai kriteria diagnostik untuk sindrom psikopat pada remaja. Totalitas berarti bahwa ciri-ciri karakter patologis dimanifestasikan di mana-mana - dalam keluarga, sekolah, dengan teman sebaya, di sekolah dan liburan, dalam pekerjaan dan hiburan. Stabilitas mencerminkan kekekalan dari sifat-sifat ini. Pada saat yang sama, perlu dipertimbangkan bahwa stabilitas fitur patologis seorang remaja adalah relatif. Ini dijelaskan oleh fakta bahwa setiap jenis psikopati memiliki usia pembentukannya sendiri. Misalnya, sifat skizoid dimanifestasikan bahkan di masa kanak-kanak, sedangkan tipe yang tidak stabil mekar selama masa pubertas (pubertas). Ada juga beberapa pola dalam transformasi tipe karakter. Dengan dimulainya pubertas, sifat-sifat hipima- matik yang diamati sebelumnya dapat digantikan oleh sikloiditas..

Terlepas dari kenyataan bahwa tingkat anomali karakter sulit untuk diukur, psikolog dan psikiater masih membedakan tingkat aksentuasi. Derajat ini didasarkan pada indikator tertentu..

Indikator yang mempengaruhi keparahan psikopati adalah:

  • keparahan, durasi dan frekuensi dekompensasi (gangguan), fase;
  • keparahan gangguan perilaku sosial;
  • tingkat maladaptasi sosial (tenaga kerja, keluarga);
  • tingkat harga diri (kekritisan psikopat terhadap orangnya sendiri).
Berdasarkan ini, tiga derajat keparahan psikopati dan dua derajat aksentuasi karakter dibedakan secara kondisional. Selama masing-masing jenis, periode kompensasi (ketika orang tersebut kurang lebih diadaptasi) dan dekompensasi (periode eksaserbasi atau gangguan) dibedakan.

Psikopati parah

Tingkat psikopati yang parah

Tingkat psikopati sedang

Perkembangan psikopat dan psikopati regional

Kebetulan dalam pembentukan psikopati, faktor penentu adalah efek buruk dari lingkungan. Psikopati seperti ini juga disebut sosiopati atau psikopati marginal. Sejumlah penelitian di bidang ini telah menunjukkan bahwa remaja yang sulit menyumbang tidak lebih dari 55 persen dari semua psikopat nuklir (benar). Sisanya berbagi perkembangan psikopat.

Dalam diagnosis anomali karakter ini, penting tidak hanya untuk mengidentifikasi fitur-fitur utama yang ditekankan, tetapi juga untuk memastikan efek berbahaya dari lingkungan. Seringkali ini adalah pendidikan yang salah (cacat).

Jenis pengasuhan yang cacat yang paling umum yang mempengaruhi pembentukan psikopati adalah:

  • Hipoproteksi. Jenis pendidikan cacat ini ditandai dengan kurangnya perwalian dan kontrol atas perilaku. Pada saat yang sama, hipoproteksi tidak berkurang untuk memenuhi kebutuhan yang mendesak, yaitu anak-anak tidak berjalan telanjang dan lapar. Pada dasarnya, ini menyangkut kurangnya perhatian, kepedulian dan minat sejati orang tua dalam urusan remaja. Hipoproteksi juga dapat disembunyikan ketika kontrol atas perilaku seorang remaja tampaknya dilakukan, tetapi dalam kenyataannya itu hanya formalisme. Jenis pendidikan ini sangat berbahaya jika ditekankan oleh jenis yang tidak stabil dan sesuai. Akibatnya, remaja menemukan diri mereka di perusahaan antisosial dan dengan cepat mengadopsi gaya hidup yang buruk. Selain itu, penelantaran sangat merugikan dengan aksentuasi hipimunik, epileptoid dan skizoid.
  • Hyperprotection yang dominan. Jenis pendidikan cacat ini ditandai dengan tahanan yang berlebihan, kontrol kecil, dan bahkan pengawasan. Kontrol konstan semacam itu tumbuh menjadi sistem larangan permanen yang menyeluruh. Pada gilirannya, larangan konstan dan ketidakmampuan untuk membuat setidaknya keputusan yang tidak penting membingungkan remaja. Sangat sering, sistem nilai berikut diciptakan pada anak-anak dan remaja - dengan orang dewasa, semuanya dilarang baginya, dan semuanya mungkin bagi teman-temannya. Jenis pendidikan ini tidak memungkinkan remaja untuk menganalisis tindakan mereka sendiri dan belajar mandiri. Selain itu, rasa tanggung jawab dan tugas ditekan, remaja tidak lagi bertanggung jawab atas tindakannya sendiri. Proteksi hiper yang paling berbahaya untuk remaja yang hipogimik, karena itu mengarah pada peningkatan tajam dalam reaksi emansipasi. Remaja, atau bahkan anak-anak, memberontak terhadap pelecehan dengan metode yang paling agresif.
  • Penolakan emosional. Ini ditandai oleh dinginnya emosi, kurangnya perawatan dan kasih sayang. Dengan cara asuhan yang cacat ini, anak atau remaja terus-menerus merasa bahwa mereka terbebani dan bahwa ia adalah beban dalam kehidupan orang tuanya. Seringkali pengasuhan yang rusak terjadi sebagai bagian dari penolakan emosional tersembunyi oleh orang tua ketika mereka tidak mengenali kesulitan sejati dengan seorang putra atau putri. Konon akal sehat menekan di dalam mereka penolakan terhadap anak-anak ini sebagai tidak layak. Kadang-kadang penolakan semacam itu berubah menjadi reaksi hiperkompensasi dalam bentuk perawatan yang ditekankan dan perhatian berlebihan. Namun, sikap yang salah seperti itu anak dan terutama remaja merasa baik. Seorang remaja skizofrenia bereaksi terhadap ketidaktulusan seperti itu dengan menarik diri, membangun tembok yang bahkan lebih besar antara dirinya dan keluarganya. Tipe volatile bergegas mencari outlet di perusahaan teman.
  • Kondisi hubungan yang penuh kekerasan. Jenis pengasuhan yang cacat ini dimanifestasikan oleh hukuman terbuka dan berat untuk pelanggaran kecil. Selain itu, sangat sering pada seorang anak mereka hanya "merobek kejahatan". Namun, hubungan yang kejam tidak terbatas pada anak atau remaja. Suasana keras dan keras yang serupa mendominasi seluruh lingkungan. Sangat sering, pembalasan kejam disembunyikan dari mata yang mengintip, dan keluarga terlihat "sehat" dalam penampilan. Pendidikan dalam konteks hubungan kekerasan sangat berbahaya bagi tipe epileptoid dan konformal. Dalam hal ini, ada risiko tinggi perkembangan psikopat. Namun, untuk tipe kepribadian lainnya, ketidakpedulian mental dan pemukulan tercermin dalam cara yang tidak sehat. Dalam keluarga seperti itu, risiko tertinggi terkena psikopati.

Diagnosis aksentuasi karakter dan psikopat

Berbagai kuesioner dan tes digunakan untuk mendiagnosis kepribadian beraksen. Yang paling universal dan terkenal adalah tes MMPI - kuesioner kepribadian multi-sisi Minnesota. Ini berisi 550 pertanyaan (versi singkat 71) dan 11 skala, 3 di antaranya evaluatif. Mereka disebut evaluatif, karena mereka mengukur ketulusan subjek dan tingkat keandalan hasil. 9 skala yang tersisa adalah dasar. Skala ini mengevaluasi ciri-ciri kepribadian dan menentukan tipenya.

Karakteristik skala dasar dalam tes MMPI adalah sebagai berikut:

  • skala pertama (skala hypochondria) mengukur ciri-ciri tipe kepribadian astheno-neurotik;
  • skala kedua (skala depresi) menunjukkan tipe kepribadian hipotimik;
  • skala ketiga (skala histeria) dirancang untuk mengidentifikasi individu yang rentan terhadap reaksi neurotik dari tipe konversi (histereroid);
  • skala keempat (skala psikopati) - mendiagnosis tipe kepribadian sosiopat;
  • skala kelima - tidak digunakan untuk mendiagnosis tipe kepribadian, tetapi digunakan untuk menentukan ciri-ciri kepribadian pria atau wanita (dipaksakan oleh masyarakat);
  • skala keenam (skala paranoid) mencirikan sensitivitas dan mendiagnosis jenis paranoid;
  • skala ketujuh (kecemasan dan psikasthenia) dimaksudkan untuk diagnosis tipe kepribadian yang cemas-mencurigakan;
  • skala kedelapan (skala skizofrenia dan autisme) menentukan tingkat keterasingan emosional, menunjukkan jenis skizoid dan spektrum autistik;
  • skala kesembilan (skala hypomania) menunjukkan tipe kepribadian hipertim.
Formulir tes dilampirkan pada tes, di mana jawaban subjek dicatat. Jika subjek setuju dengan pernyataan tersebut, maka di sel yang berlawanan dengan pertanyaan, ia meletakkan tanda "+" (benar), jika ia tidak setuju, maka tanda "-" (salah). Di balik jawabannya, peneliti (psikolog, psikoterapis) membangun profil kepribadian subjek dengan memperhitungkan nilai skala koreksi.

Selain tes MMPI, kuesioner Kettel dan tes Schmiszek digunakan dalam diagnosis aksentuasi dan psikopat. Kuesioner pertama adalah metode luas untuk menilai karakteristik kepribadian individu dan dimaksudkan untuk menggambarkan hubungan individu-pribadi. Tes Schmishek difokuskan pada diagnosis aksentuasi menurut Leonhard.

Tes Schmishek untuk mendiagnosis jenis aksentuasi menurut Leonhard

Kuesioner Schmiszek adalah kuesioner kepribadian yang dirancang untuk mendiagnosis jenis aksentuasi kepribadian menurut Leonhard. Tes ini terdiri dari 97 pertanyaan (ada juga versi singkatnya), di mana Anda perlu menjawab "ya" atau "tidak". Selanjutnya, jumlah jawaban yang bertepatan dengan kunci dikalikan dengan nilai koefisien, yang sesuai dengan masing-masing jenis aksentuasi. Jika angka yang dihasilkan lebih dari 18, maka ini menunjukkan tingkat keparahan dari jenis aksentuasi ini, angka maksimumnya adalah 24 poin..

Ada dua varian teknik ini - dewasa dan anak-anak.
Mereka terdiri dari jumlah pertanyaan yang sama dan, karenanya, memiliki jenis penekanan yang sama. Perbedaannya terletak pada kata-kata dari pertanyaan, yaitu, versi anak-anak berisi pertanyaan yang disesuaikan untuk anak-anak, orang dewasa - untuk orang dewasa. Basis teoretis dari kedua opsi tersebut adalah teori kepribadian yang ditekankan, yang dengannya semua ciri kepribadian dibagi menjadi dasar dan tambahan. Fitur utama adalah inti dari kepribadian, mereka menentukan karakter seseorang.